Ráðstefnur

Málþing um mótun menntastefnu til 2030

Nóvemberráðstefna (ársþing) Samtaka áhugafólks um skólaþróun var að þessu sinni helguð mótun menntastefnu til 2030. Í Reykjavík er verið að leggja síðustu hönd á slíka stefnumörkun og fram hefur komið að menntamálaráðherra hefur hafið fundaröð til að undirbúa mótun menntastefnu til sama tíma. Ráðstefnan var haldin í samvinnu við Rannsóknarstofu um þróun skólastarfs. Við spurðum: Hvaða lærdóma má draga af ... Lesa meira »

Ber er hver að baki … Vinnustofa um teymiskennslu

Ber er hver að baki … Vinnustofa um teymiskennslu tveggja eða fleiri kennara verður haldin í Ingunnarskóla í Reykjavík þann 14. ágúst 2018 Vinnustofunni stýrði dr. Andrea Honigsfeld en hún hefur skrifað fjórar bækur um teymiskennslu sem panta má hjá Amazon. Nýjasta bók hennar er: Co-Teaching for English Learners: A Guide to Collaborative Planning, Instruction, Assessment, and Reflection. Vinnustofan var ... Lesa meira »

Sáttmáli um samstarf

Samskipti heimila og skóla Ráðstefna Heimilis og skóla og Samtaka áhugafólks um skólaþróun í Hlégarði í Mosfellsbæ föstudaginn 3. nóvember, kl. 14.00‒18.00. Ráðstefnan var með þjóðfundarsniði og byggðist á virkri þátttöku fundargesta þar sem leitast var við að svara spurningum um æskilega þróun samstarfs heimila og skóla. Hugmyndin var að nýta niðurstöðurnar til að leggja drög til sáttmála um samstarf heimila og skóla. Um ... Lesa meira »

Skólaumbætur í deiglu

Málþing um starf og verkefni skólarannsókna- og skólaþróunardeildar menntamálaráðuneytisins  í Veröld – húsi Vigdísar, laugardaginn 12. maí 2018, kl. 13.00-17.00 Málþinginu var ætlað að varpa ljósi á áhrif skólarannsókna- og skólaþróunardeildar menntamálaráðuneytisins 1966-1996 á skólastarf og skólaþróun í landinu. Skólarannsóknadeildin var sett á laggirnar 1966 (hét fyrst Skólarannsóknir, þá Skólarannsóknadeild og síðar Skólaþróunardeild). Hún fékk fljótlega það verkefni að annast ... Lesa meira »

Lykilhæfni – leiðir og leiðsögn

Þann 14. ágúst 2017 efndu Samtök áhugafólks um skólaþróun til ráðstefnu um lykilhæfni. Þemað var: Lykilhæfni – leiðir og leiðsögn. Leitast var við að svara spurningunni: Hvernig náum við best þeim markmiðum sem sett eru með skilgreiningu á lykilhæfni í námskrá (hæfni í tjáningu, samræðu, skapandi og gagnrýninni hugsun, samvinnu, sjálfstæðum vinnubrögðum, að nýta ólíka miðla og taka ábyrgð á eigin námi) og ... Lesa meira »